Уважаемые коллеги, хочу поделиться памяткой для проверки написанного, которую я применяю в 1-2 классе, для профилактики дисграфии и отработки навыков языкового анализа и синтеза.
1. Повтори предложение вслух.
2. Определи подходят ли слова друг к другу.
3. Составь мысленно схему предложения (посчитай количество слов в предложении).
4. Записывай слова, при этом подумай:
- какие буквы надо писать,
- какое правило нужно применить,
- прочитай написанное, по слогам и каждый слог отделяй вертикальной чертой.
5. Поставь ударение в каждом слове и подчеркни изученные орфограммы.
Выполняя такую поэтапную проверку, значительно сокращается количество ошибок на пропуск и замену букв, на слитное написание предлогов и деление слова на части.
1. Повтори предложение вслух.
2. Определи подходят ли слова друг к другу.
3. Составь мысленно схему предложения (посчитай количество слов в предложении).
4. Записывай слова, при этом подумай:
- какие буквы надо писать,
- какое правило нужно применить,
- прочитай написанное, по слогам и каждый слог отделяй вертикальной чертой.
5. Поставь ударение в каждом слове и подчеркни изученные орфограммы.
Выполняя такую поэтапную проверку, значительно сокращается количество ошибок на пропуск и замену букв, на слитное написание предлогов и деление слова на части.
Спасибо, буду использовать данный материал
ОтветитьУдалитьв своей работе.